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河南省高等教育学生信息网
发布日期:2019-06-12

  南飞雁的叙述能从大处着眼,细微处落墨,他的那些人物处于被历史网罗住的命运。其他人看到别人的命运,也看到自己的命运,但却无力改变被历史决定的命运。这就是20世纪的中国历史,这就是20世纪历史中的中国人。法国哲学家巴迪欧在讨论曼德斯塔姆的一首题为《世纪》的诗时,他惊异于人的命运深陷于历史中的那种状态。他说:“这里,我们触及了一种在整个现代性中都至关重要的历史主义,这种历史主义介入了曼德尔施塔姆的诗歌生命论之中。

  因此,法学研究者要推进学术创新,在学术上有所建树,必须真正了解国情。了解国情并非仅仅是简单地将科研选题设置为中国问题,或者偶尔进行调研活动,这样做是远远不够的。法学研究者必须高度关注党和国家事业的发展,全身心融入经济社会发展,身入其中、情入其中、思入其中,透彻了解并充分把握经济社会运行机制。

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下移工作重心求实效。 将征兵工作作为一把手工程,构建校领导主抓、武装部统筹、各职能部门分工负责、院系辅导员做具体工作的征兵工作体系。 每年制定征兵工作实施方案,并针对应届毕业生、在校生、新生的不同特点制定不同工作方案,确保工作实效。

制定征兵工作责任清单,把任务指标分解到各职能部门、各院系,在各学院成立征兵工作领导小组,指定专人做好宣传、咨询和预征对象推荐等各项工作。

前移宣传关口求高效。 推动征兵宣传常态化,建好用活宣传栏、校园网、广播台、电子屏等宣传渠道,举办征兵宣传教育进校园、军营开放日、军队院校与驻地高校交流互动及先进典型巡回演讲等系列活动,引导有志青年到军营实现梦想。

编发《国家鼓励普通高等学校大学生入伍服义务兵役政策50问》等宣传资料,连同新生录取通知书一同寄给每一名新生。

在学生食堂、宿舍布置多个宣传咨询点,安排各院系工作人员进行现场答疑,组织国防生开展现场咨询。 挖掘一批入伍优秀典型进行大力宣传,充分发挥示范引领作用。

深化教育引导求长效。

将征兵工作与爱国主义教育、国防教育有机结合,实施红色文化育人工程,组织专家学者对校史中的红色文化篇章予以考证、梳理和阐释,形成一批研究成果,转化为教学资源和德育资源。

把《普通高等学校学生义务兵征集》编入《大学国防教育教程》,在军事理论课堂中讲授。 强化革命传统教育,举办珞珈红色文化节、与信仰同行素质挑战赛、等红色文化主题实践活动,进一步激发学生携笔从戎的报国情怀。

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